Результаты проекта
НУ Благотворительный семейный детский дом «Нур», реализовал проект, направленный на развитие профессиональных и творческих навыков 50 воспитанников двух детских домов: детского дома «Нур» и детского дома «Ковчег» в г. Талгар. НУ Благотворительный семейный детский дом «Нур» провел еженедельные занятия в течении 12 месяцев 50 воспитанников детских домов по направлениям: «Фермерство», «Ведение бизнеса в сельском хозяйстве», «Психология», после обучения молодые люди получили сертификаты. НУ Благотворительный семейный детский дом «Нур» совместно с ОО «Медико — биологическим институтом «Салауат» и Национальным центром Здорового Питания организовал 10 семинаров на тему: «Формирование навыков правильного питания». В результате 50 воспитанников детских домов «Нур» и «Ковчег» обучились основам фермерства, ведения бизнеса в сельском хозяйстве, психологии общения и лидерства, которые будут способствовать их дальнейшему трудоустройству, выбору профессии, поступлению в ВУЗы.

Задачи проекта и их реализация:
Задача 1
Обучение 50 воспитанников детских домов «Нур» и «Ковчег» навыкам фермерства и сельскохозяйственных технологий
1.1 Почвоведение. Вода в жизни живых организмов
1.2 Плодоводство, Огород
1.3 Основные правила планировки садового участка. Основы сортоведения
1.4 Эко-производство Выращивание плодовой продукции без гербицидов и пестицидов.
1.5 Сборка системы капельного полива
1.6 Уход за растениями и борьба с вредителями и заболеваниями растений.
1.7 Уборка и товарная обработка урожая.
1.8 Основы декоративного садоводства.
1.9 Особенности выращивания растений и овощных культур в закрытом грунте.
1.10 Проведение экзаменов по билетам. Были вручены сертификаты.

Достигнутые результаты по задаче 1:
1.1. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. Дети узнали типы почв, структуру почвы, микроэлементы в жизни растений, методы определения нехватки микроэлементов растений. Методы приведения кислой и щелочной почвы в нейтральную, методы быстрого восстановления плодородия почвы в садово-огородном участке. Удобрения.
1.2. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. Узнали Биологические основы плодоводства, строение плодовых и ягодных растений. Возрастные периоды жизни плодовых и ягодных растений. Периоды вегетации и покоя. Закономерности роста и построения надземной части плодовых растений. Закономерности роста корней, Закономерности плодоношения. Отношения плодовых и ягодных растений к условиям внешней среды.
1.3. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 3 занятия по 8 часов. Составление плана земельного участка. Земельный участок и жилой дом. Геометрические и естественные способы разбивки садового участка. Деление садового участка на различные части и пространственное решение. Сорт и его значение в плодоводстве. Краткая характеристика основных сортов плодовых и ягодных пород. Сорта косточковых пород. Сорта ягодных растений. Условия мест произрастания. Почвенные условия, дренаж. Улучшение почвы, садовый компост. Перекопка участка. Местоположение и климатические условия.
1.4. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 4 занятия по 8 часа познакомились со сберегающими технологиями воды, причинами засоления почв, производством биогумуса.
1.5. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 4 занятия по 8 часов. Использование дождевальных систем, систем капельного полива. Увеличение урожайности с помощью данных систем.
1.6. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. Научились определять вредителей и заболевания растений.
1.7. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов познакомились с предварительным определением урожая. Съёмная зрелость плодов. Уборка урожая. Товарная обработка плодов. Ягодники. Переработка ягод: компоты, варенья, джемы, соки, напитки настойки. Методы и сроки сборки и сушки листьев и ягод. Вредители и болезни ягодников. Меры борьбы.
1.8. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. Зеленные насаждения и их ценность. Основные элементы зеленного благоустройства. Садово – парковые насаждения.
1.9. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. Малогабаритные полиэтиленовые укрытия. Парники и теплицы
1.10. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 4 часа. Проведены экзамены по билетам для проверки полученных знаний.

Практическая работа, достигнутые результаты:
• Обработка семян для посева и посадка в торфяные горшочки, выращивание рассады. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 5 занятий по 8 часов.
• Подготовка почвы, предпосевное внесение био удобрений. Разбивка участка. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 5 занятий по 8 часов.
• Высаживание выращенной рассады в обработанный грунт. Метод сбережения влаги. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 5 занятий по 8 часов.
• Монтаж систем капельного полива. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 10 занятия по 8 часов.
• Уход за растениями. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 5 занятия по 8 часов.
• Сбор урожая и его переработка. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 5 занятия по 8 часов.

Задача 2
Проведение семинар-тренингов по основам агробизнеса, экономической и финансовой грамотности для 50-ти воспитанниками детских домов «Нур» и «Ковчег»
2.1 Вводный блок. Знакомство и формы ведения бизнеса в с/х. Что такое ИП в виде крестьянского (фермерского) хозяйства. Что такое бухгалтерия ИП и документооборот. Специальный налоговый режим для крестьянских (фермерских) хозяйств
2.2 Виды обязательств и ответственность по ним крестьянских хозяйств. Виды деятельности, на которые не распространяется специальный налоговый режим. Какие существуют программы развития и поддержки предпринимательства в РК. Государственные закупки как источник финансирования. Что такое Таможенный Союз и сельское хозяйство? Что такое ВТО и сельское хозяйство? Что такое «Внешнеэкономическая деятельность» Как стать участником ВЭД? Что такое лицензирование.

Достигнутые результаты по задаче 2:
2.1 Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 лет. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 5 занятия по 8 часов. Рассмотрены особенности ИП в виде крестьянского хозяйства. Представлена бухгалтерия ИП и ее документооборот
2.2 Дети в количестве 50человек, 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. Дети в количестве 50, 5 групп по 10 чел. От 12-21 лет. 5 занятия по 8 часов. Даны знания о программах поддержки, таможенном союзе и ВТО. Cформированы навыки по налогообложению к/х, лицензированию, ответственности к/х, госзакупкам и ВЭД

Задача 3
Проведение психологических тренингов по развитию навыков эффективной коммуникации и формированию лидерских качеств для 50-ти воспитанниками детских домов «Нур» и «Ковчег»
3.1 Тренинг «Основы лидерства»
3.2 Тренинги в игровой форме по формированию навыков работы в команде и развитию лидерских качеств.
3.3 Осветить необходимый теоретический материал по общению; Провести методики и упражнения на эффективную коммуникацию, чтобы выработать навыки и умения вести эффективную коммуникацию. Провести обратную связь.
3.4 Навыки невербальной коммуникации. Закрепление навыков взаимодействия в группе. Реализация лидерского потенциала

Достигнутые результаты по задаче 3:
3.1 Дети в количестве 50 человек 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. Основные теории лидерства. Лидерские роли. Рейтинг лидерских качеств. Психологическая и деловая зрелость участников группы

• Как становятся лидерами?
• Можно ли выделить лидера в детстве?
• Возможен ли лидер без последователей?
• Насколько похожи известные нам лидеры?

3.2 Дети в количестве 50 чел. 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов изучили преимущества командного решения задачи, партнерства и взаимопомощи.
3.3Дети в количестве 50 человек 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. Задача тренингов развитие уверенности в себе, контроль агрессии.
Дети приобрели навыки коммуникации, чувство толерантности. Сложности были в разнице возраста членов групп. Ментальности и этнических особенностях групп. Также были сложности восприятия связанные с детскими психологическими травмами.
3.4 Дети в количестве 50 человек 5 групп по 10 чел. От 12-21 года. 2 занятия по 8 часов. В процессе тренинга дети научились передавать информацию и эмоциональное состояние посредством мимики, жестов, движений. Это позволяет контролировать эмоциональные переживания
В группе заметно проявление сплоченности и эмпатии по отношению к другим участникам тренинга
Проявление лидерских качеств стало более гибким. В ходе выполнения игровых заданий (упражнений) дети стали более толерантно относиться к мнению и поведению других участников тренинга
Полученные знания, умения и навыки способствуют расширению коммуникативной компетентности.
В ходе обратной связи выявлены положительные тенденции расширения коммуникативных навыков

Дополнительные незапланированные задачи:
«Медико — биологический институт «Салауат» в рамках программы ЗОЖ провел семинары:

1. «Повышение ответственности граждан за свое здоровье, негативное отношение к табакокурению, алкоголю и наркотикам»;
2. «Профилактика самоубийств среди подростков».

Анализ достигнутых результатов:
• Наиболее значимыми результатами являются:
1. Дети ознакомились с профессиями Фермер, Агроном.
2. Дети приобрели навыки использования новых агротехнологий, систем капельного полива.
3. Полученные навыки в дальнейшем помогут им в выборе профессии.
• Все задачи и цели проекта выполнены в полном объеме.
• В целом проект был реализован с незначительными трудностями. Трудности в реализации проекта были из-за большого объема запланированных задач, кроме этого были непредвиденные нами обстоятельства: болезнь растений, нехватка поливной воды и содержание в ней хлора и других примесей.
• Это был наш первый опыт по гранту ОФ «Бота». Были трудности в реализации проекта, но благодаря поддержке менеджеров ОФ «Бота» мы благополучно их преодолели, что, несомненно, явилось для нас большим опытом реализации проектов по грантам.
• Имея системы капельного полива, в дальнейшем мы сможем использовать их ежегодно, совершенствуя приобретенные навыки. Планируем регистрации воспитанниками ИП, для коммерческой деятельности. Совместно с ОО «Медико — биологическим институтом «Салауат» и Национальным центром Здорового Питания планируем систематически проводить семинары и конференции.

Выводы:
• Во-первых, мы научились работать по грантам. Во-вторых, мы поняли, что дети заинтересованы в получении новых знаний и навыков. В-третьих, приобрели уверенность в том, что мы можем реализовывать проекты по грантам.
• ОФ «Бота» дает возможность реализовать обучающие проекты для воспитанников негосударственных детских домов (которые не финансируются государством). Хотелось бы иметь больше возможностей реализовывать такие проекты. Надеемся на дальнейшее сотрудничество с ОФ «Бота».

Также организованна конференция «О здоровом питании». Детям была предоставлена информация о пользе и вреде разных продуктов.

Были затронуты темы:

1. Причины ожирения молодёжи: неправильное питание(фастфуд, полуфабрикаты и газированные напитки).
2. Пассивный образ жизни: сидение часами за компьютером, отсутствие физической нагрузки.
3. Вредные привычки: употребление алкоголя, табакокурение.

Выступали:

Басыгараев Уалихан Есмаханович, заведующий информационным центром Алматинского областного филиала Центра формирования здорового образа жизни, педагог проекта «Юный агроном и фермер».

МурзахметоваМайра Кабдраушевна, президент Общественного объединение «Медико-биологический институт «Салауат», доктор биологических наук, профессор.

Датхабаева Гаухар, кандидат биологических наук, руководитель темы «Коммуникационные мероприятия по формированию навыков здорового питания» Проекта НЦЗП, осуществляемого в рамках Программы Министерства Здравоохранения РК «Саламатты Казахстан».

Мероприятие было освещено в газете «Талдау Хабаршысы» г. Талдыкорган.

Преимущества системы капельного полива:

1.Повышение урожайности в 2-3 раза

2.Увеличение выхода товарной продукции до 90%

3.Экономия воды и удобрений

4.Снижение производственных и трудовых затрат на орошение

5.Малые объемы подачи воды предотвращают загрязнение грунтовых вод, то есть не создаются условия для вторичного засоления почвы

Кроме того, необходимо отметить, что междурядья даже во время полива остаются сухими Это не только сокращает количество сорной растительности , но и позволяет, например, вести работы по уходу или уборке во время орошения. Отсутствие капельножидкой влаги на листьях при подобном способе полива снижает вероятность прорастания спор вредоносных грибов, улучшает общее фитосанитарное состояние культуры. И это еще не все. Через капельную систему на поле можно подавать не только минеральные удобрения, но и системные инсектициды, такие например как, актара или конфидор. Имеется опыт подачи через системы капельного полива биологических препаратов, гуминовых удобрений.

Нашей задачей является обучить детей монтажу и эксплуатации системы капельного полива. В будущем они смогут использовать полученные навыки. Они смогут организовать либо свое сельскохозяйственное производство, либо консультировать и производить монтаж систем капельного полива.

Национальный научно-практический, образовательный и оздоровительный центр «Бобек» основан в 1997 году по инициативе Сары Алпысовны Назарбаевой и представляет уникальный образовательный комплекс нового типа, где есть все необходимые условия для гармоничного развития Человека и качественного образования.

Самопознание начинается с открытия и познания окружающего мира, поэтому в центре для обучения учащихся организовываются походы и экспедиции, во время которых студенты изучают окружающий мир. Студенчество стало для них не только возможностью получить образование, но и возможностью познакомится с новыми людьми, завести друзей. Вот фотографии сделанные ими во время студенческих экспедиций.

В течении 2 месяцев двое молодых двадцатилетних студента преподавали английский язык  на зоне отдыха детского дома «Нур» — «Экзотика» на Капчагае.

Молодые ребята Тайлер и Тэйлор, по центру Даурен(наш воспитаник):

Старший  преподаватель  кафедры  общей и этнической психологии КазНУ им. Аль — Фараби.

ТРЕНИНГ «ОСНОВЫ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ»

Цель:  Развитие лидерских качеств у старшеклассников

В юношеском возрасте вполне оформляется тяга к лидерству как особому виду деятельности, формируются основы лидерских качеств. Старшеклассники пробуют себя в этом качестве: выполняют определенные социальные и лидерские роли. Многим хочется разобраться в проблеме лидерства, выработать у себя тот или иной лидерский стиль, идентифицировать себя с известными лидерами и т. д.

ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ

(1 блок)

Цель тренинга: Формирование навыков эффективной коммуникации

Задачи тренинга:

1. Осветить необходимый теоретический материал по общению;
2. Провести методики и упражнения на эффективную коммуникацию, чтобы выработать навыки и умения вести эффективную коммуникацию;

Провести обратную связь.

ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ

(2 блок)
Цель занятия: создание условий для лучшего и быстрого знакомства участников тренинга, ознакомление их с принципами работы группы, создание групповых ритуалов, овладение игровым стилем общения, определение личностных особенностей каждого участника, над которыми ему придется работать вместе с группой.

Преподаватель Галым Жукупбаев.

Тренер; консультант; преподаватель; специалист по разработке, управлению и оценке проектов

Цель тренинга: Обучить детей основам ведения бизнеса в сельском хозяйстве.

Основные темы тренинга:

• Формы ведения бизнеса в сельском хозяйстве
• Что такое ИП в виде крестьянского (фермерского) хозяйства
• Что такое бухгалтерия ИП
• Что такое документооборот
• Специальный налоговый режим для крестьянских (фермерских) хозяйств
• Виды деятельности, на которые не распространяется специальный налоговый режим
• Виды обязательств и ответственность по ним крестьянских хозяйств
• Какие существуют программы развития и поддержки предпринимательства в РК
• Государственные закупки как источник финансирования
• Что такое Таможенный Союз и сельское хозяйство?
• Что такое ВТО и сельское хозяйство?
• Что такое «Внешнеэкономическая деятельность»?
• Как стать участником ВЭД?
• Что такое лицензирование?

Благодаря финансовой поддержке фонда «Бота» мы начинаем проводить тренинги на постоянной основе в течение года. Тренинги начал проводить специалист, бизнес тренер Жукупбаев Галым получивший образование за границей, проводивший десятки тренингов по финансовой и предпринимательской грамотности в Казахстане.  Наша цель, в получении новых знаний среди воспитанников детского дома «Нур» и детского дома «Ковчег». В программе обучение должны принять 150 детей обоих детдомов.